中学生物教学2024，Issue(4) ：35-38.

基于社会热点情境的跨学科案例编制及分析——以"上海某小区内出现野生貉群引起的思索"为例

顾佩琴 凌航
中学生物教学2024，Issue(4) ：35-38.
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基于社会热点情境的跨学科案例编制及分析——以"上海某小区内出现野生貉群引起的思索"为例

顾佩琴 1凌航2
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作者信息

  • 1. 上海市绿川学校(201204)
  • 2. 上海市上南中学南校(200123)
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摘要

跨学科案例以真实情境为载体,可融合不同学科的核心概念,有助于培养学生的系统思维和问题解决能力,符合义务教育新课改的要求.当前,跨学科案例的优质资源较少,教师普遍欠缺跨学科案例的教学能力,可借助社会热点情境开展跨学科案例教学实践,寻找跨学科案例编制的方法与途径,明确设计与实施的策略,以丰富教学资源、提升教学能力.

关键词

社会热点/跨学科案例/初中生物学

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基金项目

上海市浦东新区教育科学研究课题(2021C011)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量2
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