中学生物教学2024，Issue(4) ：70-73.

任务驱动式高中生物学大单元复习教学——以"稳态与调节"为例

戴朦阳
中学生物教学2024，Issue(4) ：70-73.
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任务驱动式高中生物学大单元复习教学——以"稳态与调节"为例

戴朦阳1
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作者信息

  • 1. 浙江省天台县教学研究室(317200)
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摘要

为改善高三复习课堂"碎片化""填鸭式"的低效现象,以亚运会主题为贯穿式单元情境,通过教学目标、课堂任务和多元评价目标的一体化设计,以问题为导向串联任务链,引导学生运用结构和功能观、物质和能量观、稳态和平衡观认识生命及其活动规律,充分激发学生的兴趣和动机,促进学生学习方式、思维方式的改变,打造教学相长的高效"三体"复习课堂.

关键词

大单元/复习教学/任务驱动式/稳态

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量5
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