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新旧义务教育生物学课程标准的比较分析

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阐述《义务教育生物学课程标准(2022年版)》和《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在结构布局上的调整和变化,分析新课标内容的主要变化.针对课标变化,为教师教学活动提出重评价,促发展;抓概念,助进阶;重实践,修素养的可行性建议,以期为一线教师提供参考.

付宗萍、张维、王海燕

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伊犁师范大学生物与地理科学学院 新疆伊宁(835000)

伊犁师范大学生态与资源研究所 新疆伊宁(835000)

新疆伊宁市第十六中学(835000)

课程标准 初中生物学 核心素养

新疆维吾尔自治区研究生科研创新项目

XJ2022G229

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子:0.122
ISSN:1005-2259
年,卷(期):2024.(5)
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