中学生物教学2024，Issue(5) ：7-10.

核心素养视域下的问题驱动式高中生物学教学实施路径研究

程思 徐忠东 毕明庚
中学生物教学2024，Issue(5) ：7-10.
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核心素养视域下的问题驱动式高中生物学教学实施路径研究

程思 1徐忠东 2毕明庚3
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作者信息

  • 1. 安徽师范大学教育科学学院 安徽芜湖(241000);阜阳师范大学生物与食品工程学院 安徽阜阳(236037)
  • 2. 合肥师范学院生命科学学院 安徽合肥(230601)
  • 3. 安徽省合肥第二十八中学(230032)
  • 折叠

摘要

问题驱动式教学强调问题情境的设计和问题解决能力的培养,这与生物学学科核心素养的培养理念相契合.现从理论和实践两个层面出发,探寻基于"问题驱动"的高中生物学教学实施路径,以期为生物学教师提供教学参考.

关键词

核心素养/问题驱动/高中生物学/实施路径

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基金项目

安徽重大教研项目(2020jyxm1566)

安徽省级教学团队(2021jxtd238)

安徽省教育科学研究项目(JK21051)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量3
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