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核心素养视域下的问题驱动式高中生物学教学实施路径研究

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问题驱动式教学强调问题情境的设计和问题解决能力的培养,这与生物学学科核心素养的培养理念相契合.现从理论和实践两个层面出发,探寻基于"问题驱动"的高中生物学教学实施路径,以期为生物学教师提供教学参考.

程思、徐忠东、毕明庚

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安徽师范大学教育科学学院 安徽芜湖(241000)

阜阳师范大学生物与食品工程学院 安徽阜阳(236037)

合肥师范学院生命科学学院 安徽合肥(230601)

安徽省合肥第二十八中学(230032)

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核心素养 问题驱动 高中生物学 实施路径

安徽重大教研项目安徽省级教学团队安徽省教育科学研究项目

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2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子:0.122
ISSN:1005-2259
年,卷(期):2024.(5)
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