中学生物教学2024，Issue(5) ：27-29.

核心素养视域下批判性思维在高中生物学教学中的培养路径探析

刘玉 龙主多杰
中学生物教学2024，Issue(5) ：27-29.
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核心素养视域下批判性思维在高中生物学教学中的培养路径探析

刘玉 1龙主多杰2
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作者信息

  • 1. 昆明文理学院 云南昆明(650221)
  • 2. 青海师范大学生命科学学院 青海西宁(810008)
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摘要

在高中生物学教学中培养批判性思维,对激发创新思维、培养生物学学科核心素养以及推动素质教育进程具有重要意义.现以核心素养为背景,从呈现情境材料,培养理解与分析能力;聚焦社会性议题,提升评估与鉴别能力;重视实验探究,锻炼解释与推论能力;落实学习反思,发展自我调节能力4方面,探寻在高中生物学教学中批判性思维的培养路径.

关键词

核心素养/高中生物学/批判性思维

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基金项目

2021年度云南省哲学社会科学规划科普项目"新时代思想政治教育实践创新"重点项目(KS2021039)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量5
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