中学生物教学2024，Issue(5) ：60-63.

基于SSI的高中生物学跨学科教学——以"生态系统的物质循环"为例

许岳锋 杨铭权 崔鸿
中学生物教学2024，Issue(5) ：60-63.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于SSI的高中生物学跨学科教学——以"生态系统的物质循环"为例

许岳锋 1杨铭权 2崔鸿3
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省深圳市光明中学(518107)
  • 2. 四川省成都石室东部新区实验学校(641419)
  • 3. 华中师范大学生命科学学院 湖北武汉(430079)
  • 折叠

摘要

跨学科探讨是SSI教学的内在要求,能帮助学生从多个领域深层次、全面地思考问题,做出合理的社会决策,提升社会责任.现从学生切身感受出发,引出"全球气候变暖"问题,让学生形成危机意识,进而综合运用生物学、化学等多学科知识构建碳循环模型,探讨全球气候变暖的成因,并提出合理的应对措施,形成绿色发展的人地协调观.

关键词

SSI/跨学科教学/全球气候变暖

引用本文复制引用

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量2
段落导航相关论文