中学生物教学2024，Issue(5) ：77-80.

具身认知视域下初中生物学实验复习策略

邵静航 张永芳 刁艳芳
中学生物教学2024，Issue(5) ：77-80.
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具身认知视域下初中生物学实验复习策略

邵静航 1张永芳 2刁艳芳3
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作者信息

  • 1. 山东省烟台市芝罘区教科研中心(264000)
  • 2. 山东省烟台第十四中学(264002)
  • 3. 山东省烟台第五中学(264000)
  • 折叠

摘要

具身认知视域下的实验复习课注重在情境中探究实践,在具身体验中生成认知.实施策略包括:史料情境,激疑启思;探究实践,具身体验;耦合建构,生成认知.学生在情境中质疑、猜测,在具身体验中求证、发现,逐步理解科学的本质,在认知深化过程中发展核心素养.

关键词

具身认知/实验复习/科学史/探究实践/初中生物学

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基金项目

2021年度山东省教育教学研究课题(2021JXY282)

烟台市教育科学"十四五"规划课堂教学改革专项课题(KXXBZX081)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量4
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