首页|高中生物学教材中HPS内容的呈现形式与分布特征比较研究——以2019年人教版、浙科版必修2为例

高中生物学教材中HPS内容的呈现形式与分布特征比较研究——以2019年人教版、浙科版必修2为例

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HPS教育是促进学生充分理解科学本质,提高科学素养的重要方式.以2019年人教版、浙科版高中生物学必修2教材为研究对象,对HPS内容进行编码和统计,比较分析两版教材在HPS内容的数量、呈现形式和分布位置3个方面的异同.建议高中生物学教师应充分挖掘并理解教材中的HPS内容,结合教材版本特色开展HPS教学和评价.

张晶、李瑞雪、张今今

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陕西师范大学生命科学学院 陕西西安(710119)

生物学教材 HPS内容 呈现形式 分布特征

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(6)
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