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基于核心素养培育的初中生物学单元目标及评价设计——以"生物体的结构"为例
基于核心素养培育的初中生物学单元目标及评价设计——以"生物体的结构"为例
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中文摘要：
以"生物体的结构"为例,通过构建单元学习目标与评价模型、依据课标确定与分解单元学习目标、评价单元学习目标,最终回归单元学习目标,促进学生核心素养的提升.
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作者：
李建英
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作者单位：
福建省连城县教师进修学校(366200)
关键词：
单元目标
学习评价
核心素养
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(6)
参考文献量
3
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