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跨学科项目式学习的设计流程与实践——以"生物进化的历程"为例

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《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中主题七"生物学与社会·跨学科实践"的设置具有重要价值.以"生物进化的历程"项目为例,将项目式学习应用于跨学科实践主题,说明跨学科项目式学习的设计流程及实践、项目式学习成果及评价,体现了项目式学习对学生核心素养的培养.

何秀珠

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福建省宁德市蕉城区第二实验学校(352100)

跨学科项目式学习 设计流程 生物进化

福建省教育科学"十四五"规划2023年度课题

FJJKZX23-145

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(6)
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