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"稳态与调节"教师教学难点与学生学习难点的比较
"稳态与调节"教师教学难点与学生学习难点的比较
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中文摘要：
为了比较教师和学生对"稳态与调节"的教学难点和学习难点,对教师和学生进行了调查.结果发现,教师与学生认定的难点同中有异,对于大部分难点,学生的难度百分比要普遍高于教师,这说明教师对部分教学难点缺乏重视或存在弱化的现象.
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作者：
何显华
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作者单位：
广东省肇庆市高要区第一中学(526100)
关键词：
稳态与调节
教学难点
难度百分比
弱化
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(6)
参考文献量
2
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