中学生物教学2024，Issue(6) ：53-55.

基于情境的"细胞的分化"概念教学设计

阮海侠
中学生物教学2024，Issue(6) ：53-55.
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基于情境的"细胞的分化"概念教学设计

阮海侠1
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作者信息

  • 1. 陕西延安中学(716000)
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摘要

以"细胞的分化"为例,通过图片、科学史实、资料、科普视频等创设情境,引导学生建构次位概念、重要概念,最终形成大概念.在创设情境的同时,以问题串为切入点不断引导学生建构概念;在分析和归纳的基础上培养学生的科学思维;在关注和解决社会问题的同时,潜移默化地引导学生形成社会责任.

关键词

创设情境/概念教学/细胞分化

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量2
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