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对高中生物学"真实情境"热的冷思考

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真实情境是发展高中生物学核心素养的重要载体,掀起了生物学新的情境教学热潮,对培养学生必备品格与关键能力意义重大,但在实践中仍存在一些问题.对于真实情境,准确地理解其意蕴内涵,细致地观照其素材来源,科学地量化其教学评价,方能真正提升生物学情境教学水平.

金交通、熊有威

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江苏省常州市北郊高级中学(213031)

高中生物学 真实情境 情境教学 冷思考

江苏省中小学教学研究重点课题(第十五期)常州市教育科学规划课题基础教育综合专项(十四五)

2023JY15-ZA33cz73

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(7)
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