中学生物教学2024，Issue(7) ：52-55.

以真实问题为锚点开展生物学教学——以"神经调节的基本方式"为例

李伟
中学生物教学2024，Issue(7) ：52-55.
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以真实问题为锚点开展生物学教学——以"神经调节的基本方式"为例

李伟1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市市直学校教育管理中心(226001)
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摘要

以"神经调节的基本方式"为例,探讨以真实问题为锚点建构生物学课堂教学的策略和路径.将核心概念与真实问题统整融合展开教学,通过设计多个基于真实问题的课堂活动,促使学生主动参与由浅入深的学习过程,围绕真实问题的解决,实现深度学习,培养学科核心素养.

关键词

真实问题/课堂教学/概念建构

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量1
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