中学生物教学2024，Issue(8) ：15-17.

《义务教育科学课程标准(2022年版)》主要变化及其对生物学教学的启示

杨威 谢冲 郭子葳 崔鸿
中学生物教学2024，Issue(8) ：15-17.
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《义务教育科学课程标准(2022年版)》主要变化及其对生物学教学的启示

杨威 1谢冲 2郭子葳 3崔鸿3
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作者信息

  • 1. 华中师范大学 湖北武汉(430000);武汉市教育科学研究院(430000)
  • 2. 华中师范大学 湖北武汉(430000);华中师范大学第一附属中学(430000)
  • 3. 华中师范大学 湖北武汉(430000)
  • 折叠

摘要

阐述了国内外科学教育的发展概况,分析了《义务教育科学课程标准(2022年版)》的几点变化:凝练核心素养,注重探究实践;精选核心概念与跨学科概念;注重学习进阶,纵向整合学段;评价核心素养的外在表现.在此基础上归纳了其对生物学教学的启示意义.

关键词

核心素养/课标变化/质量标准

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基金项目

武汉市教育科学规划课题普通高中专项重点项目(2021PGA28)

湖北省教育科学规划课题(2023)(2023JB319)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量3
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