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基于概念理解的跨学科实践教学设计与思考
基于概念理解的跨学科实践教学设计与思考
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中文摘要：
跨学科实践作为课程改革的重要标志,对学生核心素养的形成非常重要.通过"厘清概念—确定目标—创设项目—有效执行"跨学科实践教学设计与实施的一般流程建构与案例分析,引发学生对概念的深度理解,进而培育学生的核心素养.
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作者：
林顺仁
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作者单位：
福建省莆田第十二中学(351139)
关键词：
跨学科实践
概念理解
核心素养
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
2
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