中学生物教学2024，Issue(8) ：21-24.

诺贝尔奖在高中生物学教学中的应用研究——以人教版"遗传与进化"模块为例

赵颖 张吉斯 柏佳钰 杨君婷
中学生物教学2024，Issue(8) ：21-24.
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诺贝尔奖在高中生物学教学中的应用研究——以人教版"遗传与进化"模块为例

赵颖 1张吉斯 1柏佳钰 1杨君婷1
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作者信息

  • 1. 鞍山师范学院化学与生命科学学院 辽宁鞍山(114007)
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摘要

诺贝尔生理学或医学奖与生物学知识紧密关联,高中生物学课堂教学中适当引入诺贝尔奖成果,可以在激发学生学习和探究兴趣的同时,拓宽学生的视野,使学生感受科学家的探究思路和科学精神,进而促进其生物学学科核心素养的发展.以人教版《生物学·必修2·遗传与进化》模块为例,梳理诺贝尔奖中与本模块相关的内容,结合生物学学科核心素养,从教学的4个环节提供教学应用案例,以期为教师在课堂中应用诺贝尔奖提供借鉴.

关键词

诺贝尔奖/高中生物学/教学案例

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基金项目

辽宁省教育科学规划课题(十四五)(JG21DB007)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量5
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