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基于生活化的生物安全教学设计与实施——以"生物多样性及其保护"为例

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在将生活化教育策略融入生物安全教育的背景下,以人教版生物学选择性必修2模块"生物多样性及其保护"一节为例,对教材与学情分析、教学目标、教学设计、教学过程和教学反思等环节进行详述,通过创设情境、进行实例分析、问题驱动、举证辩论等多种教学形式开展教学,促进学生掌握生物多样性知识,培养学生的生物安全意识,发展其生物安全素养.

黄闻睿、郭俊杰、王来

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河南大学生命科学学院 河南开封(475006)

河南省开封市二十五中(475099)

生物安全 生活化教学 生物多样性 教学设计

河南省科普项目

26

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(8)
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