中学生物教学2024，Issue(8) ：53-56.

指向深度学习的单元教学设计——以"发酵工程"为例

卢秀杭 韦艳艳
中学生物教学2024，Issue(8) ：53-56.
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指向深度学习的单元教学设计——以"发酵工程"为例

卢秀杭 1韦艳艳1
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作者信息

  • 1. 广西师范大学生命科学学院 广西桂林(541000)
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摘要

按照深度学习教学实践模型设计了"发酵工程"单元教学设计,学生在素养导向学习目标的引领下,在开放性的学习环境中,围绕着引领性学习主题,完成具有挑战性的任务,积极参与,体验成功,获得发展.

关键词

深度学习/单元教学/发酵工程

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基金项目

广西师范大学研究生课程思政示范课程建设项目(2022)(op2100001254)

广西壮族自治区教育科学规划课题(十四五)(2023)(2023A118)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量6
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