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近5年陕西省高中学业水平测试生物学试题评析及教学建议

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近5年陕西省高中学业水平测试生物学试卷信度、难度和区分度适宜,并且试题具有基于课标,考查核心概念;识图分析,考查科学思维;科学实验,考查探究能力;联系实际,考查知识应用;情境多元,考查社会责任等特征,对如何更好地开展中学生物学课堂教学具有一定的启示意义.

陈慧玲、刘杨

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陕西师范大学生命科学学院 陕西西安(710119)

高中生物学 学业水平测试 试题分析 教学建议

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SGH22Q258SJS2022ZY003DHA220396

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(8)
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