课程标准倡导的教学评价

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中文摘要：教学评价是落实学生生物学核心素养培养的关键环节和重要保障.《义务教育生物学课程标准(2022年版)》对教学评价做出详细部署,评价主体多元化、评价方式多样化及评价实施细致化都是其显著特征,生物学教师要认真落实新课标所提出的实验操作性考试和跨学科实践活动测评,深入理解并把握评价的核心内涵,避免进入教学评价的误区.

作者：

来月

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作者单位：

伊犁师范大学生物与地理科学学院新疆伊宁(835000)

关键词：

生物学教学评价课程标准核心内涵

基金：

自治区生物科学重点专业教师教学改革项目(2022)

项目编号：

2022ZDZYJSJG15

出版年：

2024

中学生物教学

陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122

ISSN：1005-2259

年,卷(期)：2024.(9)

参考文献量5