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基于核心素养的高中生物学探究式学习策略
基于核心素养的高中生物学探究式学习策略
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中文摘要：
分析核心素养下探究式学习存在的不足,探索在生物学教学中,使用课前预习,明确课堂学习重难点;课中学习,探究式学习为主线;课后拓展,科学诊断为评判标准的探究式学习策略,使学生掌握科学探究的基本思路和方法,在探究式学习过程中逐步发展科学思维.
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作者：
许玲玲
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作者单位：
广东省汕尾市城区田家炳中学(516600)
关键词：
核心素养
探究式学习
科学思维
基金：
广东省教育科学规划课题
项目编号：
2019YQJK317
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(9)
参考文献量
6
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