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可视化策略在高中生物学教学中的运用研究

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可视化教学是提高教学和学习效率通常采用的措施之一.在明确文章的研究背景和明晰可视化概念的基础上,着重阐述教学中通常提到的"思维可视化"和"知识可视化",最后将可视化策略运用于高中生物学课堂教学的导入环节、授课过程以及课后复习等情境,促使学习效率的提升.

李林玉、李竟才

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黄冈师范学院生物与农业资源学院 湖北黄冈(438000)

可视化 高中生物学 课堂教学

湖北省教育厅科研项目湖北省大学生创新创业训练计划

B2017187202110514024

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(9)
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