中学生物教学2024，Issue(9) ：22-24.

可视化策略在高中生物学教学中的运用研究

李林玉 李竟才
中学生物教学2024，Issue(9) ：22-24.
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可视化策略在高中生物学教学中的运用研究

李林玉 1李竟才1
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作者信息

  • 1. 黄冈师范学院生物与农业资源学院 湖北黄冈(438000)
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摘要

可视化教学是提高教学和学习效率通常采用的措施之一.在明确文章的研究背景和明晰可视化概念的基础上,着重阐述教学中通常提到的"思维可视化"和"知识可视化",最后将可视化策略运用于高中生物学课堂教学的导入环节、授课过程以及课后复习等情境,促使学习效率的提升.

关键词

可视化/高中生物学/课堂教学

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基金项目

湖北省教育厅科研项目(B2017187)

湖北省大学生创新创业训练计划(202110514024)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量6
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