中学生物教学2024，Issue(9) ：51-53.

核心素养视域下的"免疫失调"教学设计

程然然
中学生物教学2024，Issue(9) ：51-53.
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核心素养视域下的"免疫失调"教学设计

程然然1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市深圳外国语学校(518000)
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摘要

以情景剧为知识载体,建构系统化的认知模型,引导学生分析免疫失调引发的常见疾病及危害,培养科学思维,并学会运用结构与功能观、稳态与平衡观等生命观念,阐释生物体稳态、稳态的维持和调节机制.通过学习"稳态与调节"相关理论和技术方面的研究进展,引导学生认同并采纳健康的生活方式,培养社会责任意识,全面提升生物学学科核心素养.

关键词

核心素养/免疫失调/教学设计

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基金项目

中小学教师教育科研提升计划(2022)(2022YQJK100)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量1
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