中学生物教学2024，Issue(9) ：79-80.

靶向劳动教育的高考生物学试题情境评价

周月 李高峰
中学生物教学2024，Issue(9) ：79-80.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

靶向劳动教育的高考生物学试题情境评价

周月 1李高峰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 陕西师范大学生命科学学院 陕西西安(710119)
  • 折叠

摘要

在高考试题中引导学生树立科学劳动观是高考内容改革的新动向.在辨析蕴含科学劳动观的试题情境特征的基础上,以情境类型学理论为支点,构建靶向劳动教育的高考试题情境评价框架,为广大一线教师开展试题情境创设,渗透劳动教育理念提供一定启示.

关键词

劳动教育/情境类型学/试题情境

引用本文复制引用

基金项目

中国基础教育质量监测协同创新中心省部级研究项目(2018)(2018-05-012-BZPK01)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量7
段落导航相关论文