首页|爱国主义教育融入高中生物学教学三问

爱国主义教育融入高中生物学教学三问

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
针对如何在高中生物学教学中融入爱国主义教育提出3个问题,即融入有何必要、融入为何之难以及融入有何策略.从融入有何必要的角度分析,爱国主义教育是新课标的题中之义,是学生成长成才的关键之举,是实现中华民族伟大复兴的必然要求;从融入为何之难的角度分析,学校教育理念有待改革,爱国主义教育有待深化,学生理想信念有待加强;从融入有何策略的角度分析,可以通过"学科渗透,讲好科学家故事;文化建设,感受祖国魅力;与时俱进,了解时事政治;贴近生活,立足实践活动"等教学策略,使得爱国主义教育能够更好地融入高中生物学教学中,帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观.

张兰、徐超昊、胡刚、张忠华、王永壮

展开 >

南宁师范大学环境与生命科学学院 广西南宁(530100)

爱国主义教育 高中生物学教学 教学策略

广西高等教育本科教学改革工程立项项目广西研究生教育创新计划项目广西高等教育本科教学改革工程立项项目

2022JGB263JGY20222222022JGB254

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(10)
  • 10