中学生物教学2024，Issue(10) ：25-27.

单元视角下"发酵工程的应用"整体性教学案例

石秀芹 吴仓丽
中学生物教学2024，Issue(10) ：25-27.
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单元视角下"发酵工程的应用"整体性教学案例

石秀芹 1吴仓丽1
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作者信息

  • 1. 浙江省新昌中学(312500)
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摘要

在"发酵工程的应用"单元教学中,以单元整体性目标为引导,通过创设真实性的情境、设置连续性的问题、开展探究性的活动、实施一体化的评价以及架构整体性的概念,加强教学内容之间的关联性和整体性,实现"教—学—评"一体化.在发现问题、分析问题和解决问题的深度学习过程中,学生逐步建构核心概念,发展生物学学科核心素养.

关键词

单元教学/整体性/发酵工程/教学案例

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基金项目

浙江省绍兴市教育教学研究院2024年度教科规划项目(SJG2024310)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量5
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