中学生物教学2024，Issue(10) ：32-36.

思维可视化视角下初中生物学板书设计研究

沈德华
中学生物教学2024，Issue(10) ：32-36.
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思维可视化视角下初中生物学板书设计研究

沈德华1
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作者信息

  • 1. 浙江省海宁市海昌初级中学(314400)
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摘要

依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中核心素养的培养要求,开展思维可视化视角下的初中生物学板书设计研究,例析"结构功能型板书设计,培养思维的显性化;模型建构型板书设计,培养思维的形象化;归纳演绎型板书设计,培养思维的结构化",注重学生思维的进阶性和层次性,助推学生思维的模型化、形象化、结构化,激发学习动机,重构知识体系,显化认知模型.

关键词

思维可视化/初中生物学/板书设计

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量5
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