首页|思维可视化视角下初中生物学板书设计研究

思维可视化视角下初中生物学板书设计研究

扫码查看
依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中核心素养的培养要求,开展思维可视化视角下的初中生物学板书设计研究,例析"结构功能型板书设计,培养思维的显性化;模型建构型板书设计,培养思维的形象化;归纳演绎型板书设计,培养思维的结构化",注重学生思维的进阶性和层次性,助推学生思维的模型化、形象化、结构化,激发学习动机,重构知识体系,显化认知模型.

沈德华

展开 >

浙江省海宁市海昌初级中学(314400)

思维可视化 初中生物学 板书设计

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子:0.122
ISSN:1005-2259
年,卷(期):2024.(10)
  • 5