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思维可视化视角下初中生物学板书设计研究
思维可视化视角下初中生物学板书设计研究
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中文摘要:
依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中核心素养的培养要求,开展思维可视化视角下的初中生物学板书设计研究,例析"结构功能型板书设计,培养思维的显性化;模型建构型板书设计,培养思维的形象化;归纳演绎型板书设计,培养思维的结构化",注重学生思维的进阶性和层次性,助推学生思维的模型化、形象化、结构化,激发学习动机,重构知识体系,显化认知模型.
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作者:
沈德华
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作者单位:
浙江省海宁市海昌初级中学(314400)
关键词:
思维可视化
初中生物学
板书设计
出版年:
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子:
0.122
ISSN:
1005-2259
年,卷(期):
2024.
(10)
参考文献量
5