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教学评一体化在高中生物学概念教学中的应用——以"细胞分化"为例
教学评一体化在高中生物学概念教学中的应用——以"细胞分化"为例
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中文摘要：
在"细胞通过分化产生不同类型的细胞"一节的教学中,基于"教学评一体化"理论,以帕金森病为核心情境,以问题解决为核心任务,聚焦概念、构建模型、解读经典、解决问题,并采用多种评价方式,实现对生物学概念的深度学习,发展学生的学科核心素养.
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作者：
沈恺颖
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作者单位：
浙江省杭州市萧山中学(311200)
关键词：
细胞分化
帕金森病
教学评一体化
概念教学
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(10)
参考文献量
7
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