首页|指向学科核心素养的"伴性遗传"教学设计

指向学科核心素养的"伴性遗传"教学设计

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
在"伴性遗传"一节中,运用假说—演绎法引导学生分析红绿色盲的遗传特点,通过实例分析、小组合作、自主阅读等方式,构建"伴性遗传"的概念,促进学生学科核心素养的发展.

郜永琴、罗充、杨再超

展开 >

贵州师范大学生命科学学院 贵州贵阳(550025)

贵州师范大学教师教育学院 贵州贵阳(550025)

六盘水师范学院生物科学与技术学院 贵州六盘水(553004)

伴性遗传 核心素养 教学设计

六盘水师范学院联合培养研究生专项

LPSSYLPY202205

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(11)
  • 2