中学生物教学2024，Issue(11) ：37-41.

培育生命观念的"脊椎动物"单元教学设计

许岳锋 唐侨颖 崔鸿
中学生物教学2024，Issue(11) ：37-41.
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培育生命观念的"脊椎动物"单元教学设计

许岳锋 1唐侨颖 1崔鸿2
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市光明中学(518107)
  • 2. 华中师范大学生命科学学院 湖北武汉(430079)
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摘要

单元教学设计有助于学生对概念的建构和生命观念的形成.现以脊椎动物五大类群的进化历程为主线,按照单元设计的一般流程进行"脊椎动物"单元教学设计,通过动物特征观察、功能探究等实践活动,深入探讨各种动物类群在进化上的联系和适应环境的特征,帮助学生形成进化与适应观、结构与功能观等生命观念.

关键词

进化与适应观/结构与功能观/单元设计/脊椎动物

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量3
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