中学生物教学2024，Issue(11) ：41-44.

基于模型建构的"植物病害的侵染循环"教学设计

尚超琦 武国凡
中学生物教学2024，Issue(11) ：41-44.
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基于模型建构的"植物病害的侵染循环"教学设计

尚超琦 1武国凡1
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作者信息

  • 1. 西北师范大学生命科学学院 甘肃兰州(730070)
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摘要

结合生活经验进行"植物病害的侵染循环"一节教学设计,以侵染循环中概念的层级递进为主线,引导学生在亲历模型表征、模型建构、模型完善以及模型应用的历程中,理解病原物的越冬越夏、病原物的传播和病原物的侵染三大环节,加深对概念的认知,培养分析归纳、反思总结能力以及合作意识,最终达到提升职业能力的目的.

关键词

模型建构/概念模型/职业能力/侵染循环

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量4
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