中学生物教学2024，Issue(11) ：56-59.

基于稳态与平衡观的单元教学设计——以"免疫调节"为例

王旭 余天华 吴永迪 韩世明
中学生物教学2024，Issue(11) ：56-59.
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基于稳态与平衡观的单元教学设计——以"免疫调节"为例

王旭 1余天华 2吴永迪 3韩世明4
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作者信息

  • 1. 贵州师范大学生命科学学院 贵州贵阳(550025);六盘水师范学院生物科学与技术学院 贵州六盘水(553004)
  • 2. 贵州师范大学生命科学学院 贵州贵阳(550025)
  • 3. 贵州省六盘水市第三中学(553099)
  • 4. 六盘水师范学院生物科学与技术学院 贵州六盘水(553004)
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摘要

以"免疫调节"单元为例,从稳态与平衡观的视角进行单元教学设计,在单元大情境下采用情境创设、任务驱动和模型构建等策略,帮助学生形成并理解生物学重要概念,认识免疫系统维持机体稳态的重要性,促进稳态与平衡观的形成,发展生物学学科核心素养.

关键词

稳态与平衡观/单元教学设计/免疫调节

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基金项目

2022年度联合培养研究生专项科研项目(LPSSYLPY202220)

六盘水师范学院一流本科课程建设(LPSSYylkz-2020-11)

六盘水师范学院一流本科专业建设点项目(LPSSYylzy2003)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量3
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