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生态文化教育融入中学生物学课程的路径研究

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阐述了生态文化教育内涵,分析了中学生物学课程中渗透生态文化的社会价值、文化传承价值和时代价值,探讨了生态文化教育的实施路径,旨在提升学生对生态文明的理解,体会生态文化的重要意义,逐渐形成保护生态文明的意识.

张智娟、吴甘霖、秦艺鸣、陈瑾芬

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安庆师范大学生命科学学院 安徽安庆(246133)

中学生物学 生态文化教育 实施路径

皖西南生物多样性研究与生态保护安徽省重点实验室

FCZ202001001

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(12)
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