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基于核心素养的初高中生物学教学有效衔接——以"生物的进化"为例

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以"生物的进化"为例,尝试分析初高中课程标准中的课程内容以及初高中生物学教材,获得初高中生物学有效衔接的教学启示,以期落实核心素养的衔接培养.

白玉洁、郝雪

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西北师范大学生命科学学院 甘肃兰州(730070)

甘肃省宁县第二中学(745000)

西北师范大学教师教育学院 甘肃兰州(730070)

初高中衔接 学科核心素养 教材分析

全国教育科学规划项目2023年度教育部重点课题

DHA230405

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(12)
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