浅议如何理解新课标

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中文摘要：全面、准确、深入地理解义务教育新课标,应在课标文本的基础上,从生物学作为自然科学学科的特点、生物学自身独特的学科特点以及生物学知识体系的特点等角度理解课程性质;理解课程理念是具有层次性和协同性的整体;理解核心素养的四大素养是紧密联系并交叉渗透的整体,是"三维目标"的升级版;理解课程内容各板块的关系和对教学实践的指导价值;准确把握学业质量标准对学生在五方面情境下核心素养表现水平的刻画.

作者：

赵占良

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作者单位：

人民教育出版社课程教材研究所北京(100081)

关键词：

义务教育生物学课程标准核心素养

出版年：

2024

中学生物教学

陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122

ISSN：1005-2259

年,卷(期)：2024.(13)

参考文献量1