中学生物教学2024，Issue(13) ：7-10.

基于学情的任务驱动式教学实践探索——以"免疫调节"复习课为例

程思 陈世琴 韩巧云
中学生物教学2024，Issue(13) ：7-10.
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基于学情的任务驱动式教学实践探索——以"免疫调节"复习课为例

程思 1陈世琴 2韩巧云3
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作者信息

  • 1. 首都师范大学 北京(100048);北京钱学森中学(100076)
  • 2. 北京教育学院丰台分院 北京(100073)
  • 3. 北京钱学森中学(100076)
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摘要

针对学生学习"免疫调节"的误区,依托教材创设真实情境,根据关键问题解决的路径设计任务,依据学业质量标准设计评价标准,可以有效突破重难点,帮助学生建构知识体系,发展核心素养.

关键词

真实情境/学习任务/教学评价/免疫调节

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量4
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