中学生物教学2024，Issue(13) ：23-27.

生涯教育取向下生物学项目式学习实践——以"达成碳中和为目标的职业生涯规划体验"项目为例

宋凯 张志祥
中学生物教学2024，Issue(13) ：23-27.
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生涯教育取向下生物学项目式学习实践——以"达成碳中和为目标的职业生涯规划体验"项目为例

宋凯 1张志祥2
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市镇海区龙赛中学(315200)
  • 2. 浙江省宁波市惠贞书院(315000)
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摘要

经过有效学习而形成的学科核心素养是学生发展"一核三维六度"核心素养的前提.以"达成碳中和为目标的职业生涯规划体验"为主题开展项目式学习活动,使学生在沉浸式体验过程中,习得物质循环知识、养成科学思维习惯、树立严谨科学态度、明晰职业生涯规划、增强环境保护意识,助力五位一体建设.

关键词

生物学教学/生涯教育/项目式学习

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基金项目

宁波市中小学(幼)课程与教学专项个人课题(第八届)(2023)(2023KJ057)

浙江省教师教育规划课题(2022)(ZX2022041)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量5
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