中学生物教学2024，Issue(13) ：50-53.

单元学习活动的设计与实施——以"生态系统通过自我调节维持稳态"为例

王红梅
中学生物教学2024，Issue(13) ：50-53.
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单元学习活动的设计与实施——以"生态系统通过自我调节维持稳态"为例

王红梅1
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作者信息

  • 1. 浙江省嘉善高级中学(314100)
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摘要

基于单元整体教学设计的视角,对"生态系统通过自我调节维持稳态"进行设计,单元活动以重要概念建构为主旨,以单元学习目标为导向,以单元真实境脉为载体,以链式问题解决为支架,以多维评价方式为抓手.

关键词

单元学习活动/境脉/链式问题/评价

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基金项目

浙江省教育规划课题(2024)(2024SC331)

浙江省绍兴市教育教学研究院教科规划项目(SJG2024310)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量3
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