中学生物教学2024，Issue(13) ：70-73.

学习进阶视域下高中生物学专题复习探索——以"细胞的物质输入和输出"为例

李秀锦
中学生物教学2024，Issue(13) ：70-73.
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学习进阶视域下高中生物学专题复习探索——以"细胞的物质输入和输出"为例

李秀锦1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市翔安第一中学(361101)
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摘要

将学习进阶引入生物学专题复习,可以帮助学生厘清不同基础概念间的内在联系,逐步深入对大概念本质的理解,是发展学生学科核心素养的有效途径.以"细胞的物质输入和输出"为例,基于对概念的梳理确定进阶维度,参照学生的认知发展规律划分进阶水平,构建专题学习进阶框架,并依托情境设计进阶任务,为专题复习提供了一种有效方式.

关键词

学习进阶/细胞/物质输入/物质输出/专题复习

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基金项目

厦门市教育科学规划课题(十四五)(2022)(22137)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
参考文献量4
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