中美高中生物学教材职业生涯教育课后习题比较研究

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中文摘要：新高考背景下,教师要加强职业生涯教育,在高中生物学课堂教学中利用课后习题让学生体验相关职业工作内容,学习相关知识和技能,帮助学生在完成习题的过程中了解职业所需,挖掘自身潜在的职业取向.对人教版、苏教版和美国高中生物学教材中与职业生涯教育相关的课后习题进行比较研究,为我国高中生物学教材课后习题的改进提供参考.

作者：

唐清霞、司家乐、任艳利

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作者单位：

伊犁师范大学资源与生态研究所新疆伊宁(835000)

伊犁师范大学生物与地理科学学院新疆伊宁(835000)

关键词：

高中生物学人教版教材苏教版教材美国教材职业生涯教育

基金：

伊犁师范大学校级教学改革项目

项目编号：

YSYB2022112

出版年：

2024

中学生物教学

陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122

ISSN：1005-2259

年,卷(期)：2024.(14)