中学生物教学2024，Issue(14) ：15-17.

基于学科素养发展的"阅读教材"学法指导

姚斯儒 王莹 徐海
中学生物教学2024，Issue(14) ：15-17.
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基于学科素养发展的"阅读教材"学法指导

姚斯儒 1王莹 1徐海1
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作者信息

  • 1. 武汉大学附属中学 湖北武汉(430072)
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摘要

在跨学科培养学生阅读能力实践中,可以利用教材资源指导学生有效阅读,提高学生的自主学习能力、理解能力、分析和归纳总结能力.通过分析阅读教材的必要性,提出阅读教材的重点栏目,以及如何在教学过程中对学生阅读教材进行学法指导,提升学生的阅读水平与综合素养.

关键词

阅读教材/学科素养/学法指导

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基金项目

湖北省教育科学规划课题一般项目(2022)(2022JB299)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
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