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基于材料情境的对话式教学研究——以"单克隆抗体"为例
基于材料情境的对话式教学研究——以"单克隆抗体"为例
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中文摘要：
以"单克隆抗体"一节为例,阐述基于材料情境的对话式教学过程:同材料情境对话,激发问题意识;同自身旧知对话,推动思维发展;同合作伙伴对话,促进探究行为;同新的自我对话,提升社会责任.
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作者：
龚超凤
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作者单位：
广东省岭南师范学院附属中学(524037)
关键词：
材料情境
对话式教学
单克隆抗体
基金：
广东省教育科学规划课题中小学教师教育科研能力提升计划(十四五)(2021)
项目编号：
2021YQJK298
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(14)
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