中学生物教学2024，Issue(14) ：44-47.

例谈挑战式学习在跨学科教学中的应用——以"探究酸雨危害,保护桂林山水"教学为例

代祥生 韦艳艳 吴学健
中学生物教学2024，Issue(14) ：44-47.
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例谈挑战式学习在跨学科教学中的应用——以"探究酸雨危害,保护桂林山水"教学为例

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作者信息

  • 1. 广西师范大学生命科学学院 广西桂林(541004)
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摘要

为了落实新课标中对"跨学科实践"主题的要求,促进学生灵活迁移与应用不同学科知识,培养学生的动手实践能力,以"探究酸雨危害,保护桂林山水"为例,设计基于挑战式学习的初中生物学跨学科课程,引导学生设计并实施解决方案,探索桂林酸雨的形成过程、原因及其对生物与生态环境产生的影响,从而探讨跨学科挑战式学习的应用及意义.

关键词

跨学科/挑战式学习/生物学教学

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基金项目

广西壮族自治区教育科学规划课题重点项目(2021)(2021A070)

广西研究生教育创新计划(2024)(XYCSR2024088)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
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