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从科技文献中提炼情境式核心素养素材——以柳穿鱼花的表观遗传为例
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中文摘要：
科技文献是科学研究过程与成果的重要载体,是教学所需的真实情境式素材的根本来源.研读科技文献并建立其与课程标准的联系,能够帮助教师准确找出合适素材,构建教学与命题情境,有利于学生核心素养的培养.以柳穿鱼花表观遗传的文献为例,梳理科技文献的研究逻辑,挖掘其中的实验细节,以期有效获取情境式核心素养素材.
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作者：
林易凡、刘越
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作者单位：
广东省深圳中学(518000)
关键词：
科技文献
核心素养
情境式素材
表观遗传
柳穿鱼花
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(14)
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