国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
中美高中生物学教材"种群及其动态"部分比较
中美高中生物学教材"种群及其动态"部分比较
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
从教材主要知识点、实验和栏目设置3个方面,对中美高中生物学教材中"种群及其动态"内容进行比较分析.结果发现:在主要知识点方面,人教版教材更具有逻辑性,美版教材含有更多生活实例、知识覆盖面更广;在实验方面,人教版教材更偏向于提升学生的动手操作能力;在栏目设计方面,美版教材更为注重学科联系,强调学生的自主学习.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
刘晓芳
展开 >
作者单位：
甘肃省天水市第八中学(741020)
关键词：
中美教材
高中生物学
种群动态
对比研究
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(15)
NETL
NSTL
万方数据
