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论证式教学在高中生物学探究性实验中的应用——以"探究酵母菌的呼吸方式"为例
论证式教学在高中生物学探究性实验中的应用——以"探究酵母菌的呼吸方式"为例
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中文摘要：
传统的生物学实验教学过于强调能力性目标,忽视了学生思维的发展,论证式教学能够使学生的内在逻辑显性化,对科学思维的提升有重要意义.将论证式教学应用于实验教学中,构建了"创设情境,提出论点;实验探究,收集数据;展开论证,得出结论"的教学模式,并以"探究酵母菌的呼吸方式"一节为例展示其在实验课上的具体实施步骤,为一线教师教学提供参考.
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作者：
刘迎、卜艳珍
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作者单位：
河南师范大学生命科学学院 河南新乡(453007)
关键词：
论证式教学
探究性实验
生物学实验
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(15)
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