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指向核心素养的高中生物科学史教学
指向核心素养的高中生物科学史教学
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中文摘要：
科学史学习是追溯科学概念形成及科学研究思路及方法的有效途径,也是学习科学家精神的良好素材.关注科学史的教学设计能有效促进学生学科素养的培育,以"细胞膜的探索"等为例,从时间线索、内容选择和能力培养3个维度出发,深入探讨生物科学史教学设计,以提升教学质量.
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作者：
刘玥
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作者单位：
广东省韶关市张九龄纪念中学(512031)
关键词：
科学史
教学设计
核心素养
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(15)
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