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基于核心素养的"表观遗传"微课设计
基于核心素养的"表观遗传"微课设计
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中文摘要：
微课教学设计的质量对教学效果有直接影响.以"表观遗传"微课为例,通过呈现科学探究情境,运用观察、归纳等科学方法,帮助学生掌握表观遗传的概念,引导学生迁移运用该概念,解决生活中的实际问题,从而发展学生的科学思维和科学探究能力,增强其社会责任意识,提升其生物学学科核心素养.
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作者：
侯婕
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作者单位：
南方科技大学附属中学 广东深圳(518109)
关键词：
微课设计
核心素养
表观遗传
基金：
深圳市教育科学规划立项项目(十四五)(2021)
项目编号：
ybzz21075
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(15)
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