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基于真实情境的课堂教学实践——以"体温的调节"为例
基于真实情境的课堂教学实践——以"体温的调节"为例
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中文摘要：
以"体温的调节"为例,探讨基于真实情境的课堂教学模式,围绕创设的情境提出恰当、真实的问题,营造学生独立思考、自主学习和实践探究的学习环境,让学生在解决问题中获得运用所学知识去思考问题、解决问题的方法,并形成良好的思维习惯,能对事物或行为作出有价值的判断.
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作者：
包小兰
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作者单位：
广西南宁市第三十三中学(530001)
关键词：
真实情境
产热
散热
问题串
失温现象
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(15)
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